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基础教育改革创新的深圳故事(中)

发布时间:2022-03-12  分类:深圳娱乐  作者:admin  浏览:1237

近年来,深圳引进了大量高端教育人才,其中一部分已经成为深圳基础教育的中流砥柱。再次不难发现,深圳的高端教育人才已经从引领当地走向辐射大湾区。他们正在大力倡导“学有所教,学有所育”,积极发挥深圳作为粤港澳大湾区核心城市的作用。这无疑是促进大湾区基础教育协调发展的有益尝试。3354博士论文3354王水发:王水发,两个开创基础教育建设的深圳模式,深圳市教育局副局长、党组成员,深圳市教育委员会委员。教育学博士,特级教师。江西省“五一劳动奖章”获得者,“全国千名优秀校长”,首届全国教育改革创新优秀校长。博士,博士主任,博士主任.年度教师,每周一小时校长学习会,深化罗湖区教育综合改革.2005年,王水发作为优秀人才被引进深圳。16年来,无论是他的头衔,还是他推动的改革,都成为深圳基础教育的闪亮名片。首届“深圳年度教师”评选于2014年底举行。王水发调任深圳市教育局教师管理处处长后,大力推进教师队伍建设。2015年,借鉴美国评选全国年度教师的经验,在全国推广“深圳年度教师”评选。从深圳市10多万名中小学教师中评选出1名“年度教师”,提名5名教师。深圳市教育局希望通过此次活动,充分展示教师的新理念和新风貌,为中小学教师树立标杆和榜样,为探索建立国家教师荣誉制度积累经验。五年来,这一评选活动逐渐成为名师成长的助推器。王雪娟、孙立春、涂鑫、赵查等众多优秀教师,通过层层筛选,以赛促学,最终走上舞台成为深圳名师。他们被称为深圳最典型的教师发展模式,也是很多青年教师的标杆。从第一次评选开始,在深圳各区、广东河源、汕尾、广西河池等地进行巡回演讲,也是“年度教师”的使命。他们通过宣讲和与当地一线教师的线上线下互动,让教育智慧四处激荡,四处传播。第一位专职、专业的学前教育责任督学2016年9月,王水发调任罗湖区教育局局长。他一上任,就进行了细致的调查和考察,进行了一系列重要的改革。2017年,王水发以新教室的形式推行“校长每周一小时学习会”,为罗湖教育带来了一场“春风”。最突出的改革是,2018年6月,罗湖区委区政府出台了《深化教育领域综合改革实施方案(2018-2020年)》。这标志着期待已久的“罗湖教改”行动已进入火热实施阶段。这次改革,与罗湖居民最直接、最明显的联系,无疑是推动了罗湖九大教育集团的成立,不断放大“名校”“名师”效应,促进集团内部办学理念、师资力量、教育资源的共享与合作。新成立的9个教育集团中,有3个幼教集团(青秀幼教集团、教工幼教集团、托幼中心幼教集团),分别由罗湖区3所公办幼儿园牵头,成立了7个幼教发展联盟,由罗湖深投幼教牵头,实现全区139所幼儿园全覆盖,建设十个发展共同体。每个社区有13至15所幼儿园。同时,罗湖区教育局还招聘了十名专职负责督学,每个社区都有一名专职督学。10月b 3354明星院长第——章郭启俊:找准切入点,打造名校校长成长孵化器郭启俊,深圳市福田教科院院长,特级教师,高级教师,中国教育学会初中教育专业委员会副理事长,被中央教科院教育发展研究部授予“首届全国百强中学明星校长”称号。2020年下半年,《可以质疑“衡水中学”,却不可质疑“金池”校长》1010101《十一学校不曾远去,希贵校长值得铭记》等一系列评论文章在朋友圈疯传。该系列文章的作者是福田区教科院院长、高级教师、特级教师、中国教育学会初中教育专业委员会副理事长郭启俊。从全国百名优秀中小学明星校长到深圳首位“百万年薪”公办高中校长;从南京市鼓楼区教育局副局长到全国首家区域公立教育学院院长;《全国教育看北京,北京教育看海淀》 2014年高中校长向全国推荐到大湾区的几个校长工作室主持人,郭启俊完成了从校长到校长带头人的转变,也完成了从当好校长到带好校长再到写好校长的华丽“转身”。拿一个著名的校长工作室,引导校长扣发展期的第一颗扣子。教育行政部门如何实现区域教育协调、优质、均衡发展的目标,最重要的是找准切入点。在郭启俊眼里,培训校长是最重要的切入点之一,比如创新体制机制,培训校长秘书,发展师生,重构课程体系,建设未来的新学校。郭启俊认为,只有换校长,才能改变学校;只有顺应校长学习和发展的愿望,以他们为中心,进行系统的指导和引领行动实践,才能培养出“行动中的校长”。从2013-2016深圳福田区郭启俊校长工作室,到2017-2020深圳大鹏新区郭启俊校长工作室,再到2020-2022珠海金湾区郭启俊国家校长工作室,可以说实现了从区域到城市再到大湾区的跨越,也是积极发挥大湾区核心城市作用,促进大湾区基础教育协同发展的有益尝试。作为主持人,郭启俊在演播室建设过程中始终关注校长价值观形成和确定的关键时期。确保“学习”和“体验”真正发生,引导校长扣好发展期的第一粒扣子。郭启俊认为为校长制定课程是非常重要的。通过灵活的课程结构、丰富的课程主题、适宜的课程要素等内容,帮助校长形成发现和面对学校发展中现实问题的能力,使校长有能力、有路径、有方法带领学校开展变革。郭其俊带领的名校长工作室,也成为了优秀“未来校长”摇篮。写好名校长成长故事,为更多校长搭建与教育大咖的沟通桥梁“2004年-2010年,李金池任衡水教育局局长。2010年,55岁的他辞去局长职务、担任石家庄精英中学总校长至今,又把一所升学成绩连年滑坡、招生数量逐年减少、生源质量逐年下降、濒临倒闭的民办学校办成了一所全国名校。我们可以质疑一所名校,却无法质疑一个能够把几个薄弱学校都办成全国名校的校长。”“教师世家出生的罗滨,温文尔雅,温婉可爱,平易近人而又光彩照人,如果要推选一名最美教师的话,我会毫不犹豫地把票投给罗滨校长。因为罗滨校长的美,美在文化人内外兼修和高雅气质。”李金池、李希贵、王殿军、罗滨、窦桂梅、刘可钦、刘希雅、刘长铭、陆云泉、刘彭芝……细读郭其俊笔下这一个个在中国教育界响当当的名校长们,感觉会迅速拉近自己与他们的距离,仿佛这群在中国教育人眼中高高在上的领头羊们,顿时变得亲切、亲近。要叙写这些教育大咖的成长故事不是简单深圳信息的事,如果不是有着非凡的“功力”,恐怕很难完成,但是郭其俊做到了。究其原因,这不仅是因为郭其俊有清晰的文字逻辑,也是因为多年的校长履职经历让他懂教育更懂校长;这不仅归功于他平时留心生活,把校长们的成长经历熟记于心,同时也得益于他娴熟的写作手法和细腻自然的语言风格。“我写他们,是因为心存感激,是出于对引领过自己的校长们的尊敬。” 郭其俊希望,他写下名校长们的成长历程,能帮助更多的校长找到自己成长的路径。——金牌校长篇——朱华伟:全力打造“中国特色世界一流高中”朱华伟,深圳中学校长、党委书记,二级教授,博士生导师,特级教师,国务院政府特殊津贴专家,全国优秀教育工作者。发表论文100余篇,出版著作100余部。2019年获评深圳教育改革先锋人物。总建筑面积逾17万平方米,校园设计借鉴斯坦福大学、清华大学等著名学府,集前沿科技能力、顶尖教学资源与创新型教学模式于一体,堪称“未来学校”的新样板。5000多平方米超大平层图书馆,配备“兰引三号”天然草的标准足球场,游泳中心、运动场、各种球场、攀岩墙、跆拳道室、形体室等一应俱全;学生宿舍沿笔架山河而建,沿河岸形成一公里长的“绿色长廊”……这所能与“世界一流高中对话”的学校,就是深圳中学新校区。校长朱华伟表示,新校区正是他理想中校园的样子。亲力亲为创建深中新校区2017年11月,在深中建校70周年之际,朱华伟表示,深中将致力于“建设中国特色世界一流高中”,培养具有中华底蕴和国际视野的拔尖创新人才。在深圳市委、市政府、市教育局的大力支持下,深中新校区从2018年动工开始,朱华伟就亲力亲为,大到参与规划设计,小到挑选外墙砖颜色,不仅紧盯工期,还监督工程质量。新高考实行后,学校要打破过去行政班的形式,改用走班排课的方式。如何在新校园的100多间教室里,快速找到你下节课要去的那一间,是朱华伟要考虑的问题。于是,深中新校园依托腾讯智慧校园的学校园区导视系统,并与电子班牌结合,打造无处不在的信息触达系统,在新校区创建了一个泛在信息交互环境。为了匹配新校区的教学需求,朱华伟在4年前就开始有意招揽人才。深圳中学博士教师,从2017年1月朱华伟到任时的4人,增至目前的60余人。名校毕业生也是深中教师团队的一张亮眼的名片,据统计,深中目前拥有北大、清华毕业的教师80余人,哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校毕业的教师20余人,教授、正高级教师、特级教师、竞赛金牌教练、名班主任共40余人。“我们不遗余力引进名校毕业硕士、博士,看重的不仅是他们扎实的学科背景,还希望让这些优秀人才给予学生更多高端的学术引领以及思想熏陶。”朱华伟告诉本刊记者。领导考察寄予更多期待和希望2020年4月24日,广东省委书记李希、省长马兴瑞到深圳调研检查复学复课工作,在深圳唯一考察的学校就是深圳中学。走进教室、图书馆、食堂、医务室和宿舍,李希、马兴瑞现场观摩了复学复课演练,仔细检查环境消毒、物资储备、住宿用餐等防疫措施落实情况,并与学校负责人和教职工代表交谈,了解学校办学和复学复课准备情况。9月24日,广东省副省长、中科院院士王曦一行来到深中考察调研,饶有兴趣地参观了新校区。“这像一所小规模的大学,孩子们在这里上学真幸福啊!”王曦副省长在参观机器人实验室、书法选修课教室、学生劳动基地以及国际数学资料中心后,不禁感慨万分:“现在学校更注重素质教育,学生的发展也更全面了。”临别时,王曦感谢朱华伟及深中老师们对广东基础教育作出的贡献,并对深圳中学提出了更高的希望。转自:中国网、学校品牌管理微信公号