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记者深入多所中小学探访特色劳动教育课程 劳动让深圳学生感受到了别样的快乐

发布时间:2022-05-08  分类:深圳旅游  作者:admin  浏览:7290

特约客户端深圳新闻网2022年5月8日讯(深圳晚报记者王宇)近日,“9月起,中小学生要学会做饭炖汤”成为热门话题。晚上,记者走访了多所中小学,发现深圳各中小学一直非常重视劳动教育。多年来,深圳市教育科学研究院将劳动理念和精神教育贯穿于深圳旅游人才培养的全过程,落实到家庭、学校、社会的各个环节,积极探索具有深圳特色的劳动教育模式,指导全市各学校结合国家具有地域特色的课程和师生发展需求,开发各种校本劳动教育课程和丰富多彩的课外劳动实践活动。深圳各中小学都探索出了独具特色的劳动教育课程。荔湾小学生在屋顶农场种庄稼。本版图片均由南山区荔湾小学受访单位提供:深圳市南山区荔湾小学七楼有一个屋顶农场。学生们在这里种植蔬菜、花卉、水果和灌木,校园工作氛围浓厚。荔湾小学还专门组织了一个实践社团,3354“湾豆园”,让学生参与实践探索和劳动。荔湾小学校长李颖介绍,荔湾小学于2021年9月1日成立劳动教育科,建立了较为完善的组织架构、校本课程和师资队伍。在班级劳动课上,荔湾小学依托深圳本地劳动教材《劳动实践指导手册》开展活动,既有生活技能活动,也有特色动手活动。高年级学生还会将课本与屋顶农场相结合,开展实践探索活动。李颖介绍,荔湾小学在全员参与的基础上设立了阶梯式分级劳动项目,鼓励学生参与“劳动小能手”的挑战活动。一、二年级学生主要锻炼了自理能力;三年级学生完成了基础种植活动的体验,并以自然笔记和观察日记的形式记录了自己的活动和感受。六年级学生以书友会团队的形式开展劳动实践探究活动,结合“实践前的策划构思、实践中的观察思考和实践后的反思交流”,完成项目探究和报告。李颖表示,接下来,荔湾小学将进一步与家庭、社区合作,开展“家校社区”三位一体的活动,如“劳动教育进社区”、垃圾分类宣传员、劳动技能挑战赛等。通过积极探索学校、家庭、社会的合作教育机制,加强家校联系,整合社区资源,提高劳动技能,培养孩子勤奋、奋斗、创新、奉献的劳动精神。荔湾小学学生做手工。龙岗区鹿城外国语小学:今年上线教学第一周,涌现出不少“小工匠”。龙岗区鹿城外国语小学低年级的孩子们在老师的倡议下开始了营养美味的早餐,高年级的孩子们则挑战土豆烤牛肉;第二周,学校的孩子们尝试做冰糖炖雪梨;第三周,学校里涌现出许多“小工匠”,制作镂空纸灯笼、乘风破浪的帆船、奇妙独特的植物卡片、创意笔筒、儿童趣味风筝等手工作品.据悉,龙岗区鹿城外国语小学自2015年起,以教育部《关于新时代劳动教育的意见与指导纲要》为指导,采用“家、校、社”协同的劳动教育综合教育机制和“五育五招生”。2021年,学校获得“广东省首批中小学生劳动教育特色学校”称号,同年获得广东省基础教育教学成果奖一等奖。近年来,龙岗区鹿城外国语小学不断拓展和深化劳动系列课程 学校每周至少开设一门必修的劳动课和农耕、青年邮局、智慧创意等社区课;每周安排一次综合实践课,融入劳动教育;每年寒暑假亲子劳动课程.此外,每学期还拟定一份劳动教育融入各学科教材的要素清单。科学、语文、数学、美术、音乐、英语、体育、信息等学科融入劳动教育,劳动教育多元化。龙岗区鹿城外国语小学校长武利平说:“接下来,我们将进一步深化劳动教育评价的研究,进一步完善学校劳动教育评价。基于评价导向,引导孩子树立正确的劳动观,养成良好的劳动习惯,让孩子、老师、家长认识到劳动对于人、家庭、城市、社会乃至人类的价值和本质。”玉龙学校:推进新劳动教育课程多元化发展近日,学校组织全校教职工和驻校教师的子女参加了一场有趣的春季插秧实践课。活动一开始,王勤宇老师就带领大家从《悯农》开始认识了“中午锄地,汗水淋漓”的含义,从而引出了“热爱劳动,珍惜粮食”的主题。接着,玉龙学校校长黄梅芳向孩子们介绍了新建的水稻园,希望孩子们真切感受到粮食的来之不易,了解劳动在创造社会财富中的重要作用。玉龙学校高度重视劳动教育,通过多渠道开发,促进新型劳动教育课程的多元化发展。2021-2022学年第一学期,玉龙学校共开设140门劳动课程,其中正常劳动课程80门,“劳动学科”整合课程45门,项目式学习课程30门,均为全学段、全学科覆盖。学校开设的整理、烘焙、烹饪、茶艺、生态种植等课程已经系统化,强调“热爱劳动、探索合作、科学创造、勇于担当”。玉龙学校通过学科整合,逐步形成了以“劳动教育”为核心的劳动教育实践课程。2021-2022学年第一学期,学校共开设45门学科整合课程,整合了语文、数学、化学、美术等学科,涵盖文献写作、周长计算、草木灰制作、拓片等,形成了以“生态学”为主线的探究式课程体系。黄梅芳说,玉龙学校新开设的劳动教育课程,注重学科知识与劳动教育的共生融合,使学生在劳动中提高自理能力,理解劳动创造价值的意义。接下来,学校将继续坚持“五育融合”的课程理念,创新劳动课程实施路径,努力培养全面发展的人才。【来源:深圳晚报】